罰站罰跑到底算不算體罰?以往，由于缺乏根據，罰站罰跑常常被家長、學生認為是體罰，熊孩子上課調皮搗蛋老師往往束手無策。24日提交省十三屆人大常委會第十四次會議初審的《廣東省學校安全條例》擬允許老師實行“罰站罰跑”，并明確與體罰或變相體罰作出區分。據此，廣東擬在全國率先嘗試用立法賦予老師教育懲戒權。

　　目前，社會上對于老師罰站罰跑行為的性質認識并不統一。支持派認為，對違規學生進行罰站罰跑有利于幫助督導學生認識問題、改正錯誤，并維護樹立正常的教學秩序;反對派則認為，罰站罰跑有體罰的傾向，不利于孩子身心健康發展，不僅不能起到教育作用，還會適得其反。目前教育界與法學界對此行為的定性也一直十分模糊。

　　客觀來看，罰站罰跑行為處于一個規范的模糊地帶。根據省教育廳負責人介紹，在當前教育教學實踐中，教師對于違反學校安全管理規定的學生存在不敢管、“校鬧”難處理等問題。

　　對此，此次提交初審的條例規定，中小學校學生在上課時有用硬物投擲他人、推搡、爭搶、喧鬧、強迫傳抄作業等違反學校安全管理規定行為，尚未達到給予紀律處分情節的，任課教師應當給予批評，并可以采取責令站立、慢跑等與其年齡和身心健康相適應的教育措施。

　　在這之后，條例還指出，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。以此區分“罰站罰跑”與體罰之間的界限，并對于超過罰站、罰跑烈度的處罰行為，予以明確禁止。

　　據了解，近日，中共中央、國務院發布《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，首次明確提出教師懲戒權這一問題，并要求制定實施細則，以便其現實執行。